Los temas pandémicos se pueden tratar de manera diferente. Por ejemplo, la Universidad de Tsinghua y la UNESCO decidieron considerar la cuarentena como una excusa para reconsiderar el enfoque de la educación superior e iniciaron una discusión interesante sobre el tema "La educación en línea como respuesta a los desafíos de COVID-19 y las perspectivas futuras". El 24 de abril, se llevó a cabo una reunión en línea de los líderes de más de 20 universidades líderes del mundo, durante la cual compartieron su experiencia de la transición masiva al aprendizaje a distancia. El rector de SPbPU, académico de la Academia de Ciencias de Rusia Andrei RUDSKOY se convirtió en el único representante de las universidades rusas. Participó en la discusión por invitación personal del presidente de la Universidad de Tsinghua, profesor Tsyu YUNA.
La discusión fue moderada por el vicerrector y provost de la Universidad de Tsinghua Yang BIN. Después de los comentarios de bienvenida del presidente de la Universidad de Tsinghua y un representante de la alta gerencia de la UNESCO, el presidente de Yale Peter SALOVAY, el vicecanciller de la Universidad de Cambridge, Stephen TOUP, el presidente de Imperial College London Alice Gast, el presidente de la Universidad Politécnica de Milán, Ferruccio RESTA, el presidente de la Universidad de Toronto Merick GERTLER, el presidente de la Universidad de Vasa (Japón) Aiji TANAKA y canciller de la Universidad de Washington en St. Louis Andrew MARTIN expresaron sus palabras de bienvenida. Los panelistas también analizaron ejemplos de la introducción de la educación en línea desde la práctica de universidades como: Universidad Nacional de Australia, Universidad de Buenos Aires, Universidad de Chile, Universidad de Exeter (Reino Unido), Instituto Coreano de Tecnologías Avanzadas, Universidad de Malaya (Malasia), Universidad de Nairobi (Kenia) etc.
La discusión mostró que en la transición al aprendizaje a distancia, la mayoría de las universidades del mundo actúan intuitivamente: prácticamente no hay protocolos para esta emergencia. La transición forzada al formato a distancia nos hace revisar los principios y enfoques en la enseñanza: es un error enseñar el mismo material ahora de la misma manera. El aprendizaje en línea es otra cosa, donde están otras reglas, etiqueta y dinámica. En este sentido, la experiencia de la Universidad de Tsinghua, que cambió al aprendizaje a distancia en febrero y enseña más de cuatro mil cursos en línea (e incluso educación física, instruyendo a los estudiantes sobre salud y estado físico), se ha convertido en la más interesante y reveladora. Algoritmos y comprensión de cómo y qué hacer hay en aquellas universidades que ya practican con éxito la educación en línea, en primer lugar, SPbPU. Un alto nivel de internacionalización también ayuda. Nuestros maestros pueden unirse a la discusión internacional sobre las mejores prácticas. Entonces, a fines de abril y principios de mayo, los profesores y el personal de SPbPU participarán en una serie de seminarios web organizados por la Universidad de Tsinghua y dedicados a las mejores prácticas para crear cursos en línea, garantizar la calidad de la educación, el uso de las TIC en la educación, el desarrollo sostenible de las universidades en el campo de la educación, etc.
Durante su informe, el rector de SPbPU Andrei RUDSKOY recordó que hace un año dio una conferencia en la Universidad de Tsinghua y habló sobre cómo el mundo está cambiando rápidamente y lo importante que es combinar los esfuerzos de las principales universidades, impulsoras de tales cambios. Nadie podría haber adivinado lo que nos esperaba solo un año después. Andrei Ivanovich dijo que la universidad ha tomado las medidas necesarias para apoyar a los estudiantes, hay más de 34,000 de ellos, de los cuales 7,500 son extranjeros, trató de crear una atmósfera cómoda en los dormitorios para condiciones de aislamiento, regularmente realizan el saneamiento de las habitaciones, todos los estudiantes (tanto rusos como extranjeros) recibieron una beca adicional.
Y desde marzo, cuando la epidemia de COVID-19 llegó a Rusia, Polytech cambió completamente a la educación en línea. «Desde 2015, nos dirigimos al desarrollo de la educación en línea, por lo que estábamos preparados para la situación de transición urgente al formato a distancia. Según nuestra experiencia, puedo decir que los seminarios web regulares para maestros y estudiantes sobre el uso de plataformas en línea, la modernización de los recursos de información y la atracción de voluntarios son algo a lo que se debe prestar especial atención desde los primeros días», – el rector explicó. Además, hoy, teniendo en cuenta la experiencia, Polytech participa en la organización de asistencia a otras universidades rusas para la transición rápida al aprendizaje a distancia. Con más detalle, Andrei RUDSKOY habló sobre los dos casos más sorprendentes de aprendizaje orientado a la práctica en formato a distancia, que es el más difícil y relevante para las universidades de ingeniería, y que la Universidad Politécnica implementa con éxito. Este es el proyecto Synergy International University Network, dirigido al trabajo de laboratorio en tiempo real de los estudiantes para diseñar sistemas robóticos inteligentes y control de procesos con una gran cantidad de datos, y un curso en línea y taller de laboratorio a distancia sobre tecnologías aditivas basado en el Centro de Ingeniería Politécnica.
«La situación en la que se enfrenta todo el mundo ahora conducirá a cambios constantes. Pero el futuro es solo para aquellos que están cambiando», – está seguro Andrei RUDSKOY. En su opinión, el sistema educativo se está transformando constantemente y una pandemia se convertirá en un catalizador de muchos cambios. Ya se están desarrollando varios escenarios de transformación digital de la educación, una posible simbiosis de formatos a tiempo completo y a distancia, y el desarrollo de asociaciones de red. «Y estaremos listos para ellos si unimos fuerzas ahora. Pero nuestro principal deber como directores de las principales universidades mundiales en este período difícil es, en primer lugar, cuidar la salud y el bienestar de nuestros estudiantes y personal», – resumió el rector de SPbPU.
Resumiendo y evaluando otros pasos, los participantes en la discusión acordaron que el aprendizaje a distancia en las universidades no solo es un problema, sino también nuevas oportunidades.
El material fue preparado por el Departamento de Relaciones Públicas de SPbPU. Texto: Inna PLATOVA
